金秋送爽，金城研教。10月26日，由中國教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心攜手21世紀(jì)報社共同發(fā)起的英語教育“四季杏壇”蘭州場活動在西北師范大學(xué)成功舉辦。

本場杏壇由甘肅省教育科學(xué)研究院和西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合主辦，西北師范大學(xué)附屬中學(xué)和蘭州市第八中學(xué)共同協(xié)辦，聚焦“‘三新’背景下的英語閱讀教學(xué)”主題，吸引了近五百名英語教育工作者的積極參與。

活動通過主旨發(fā)言、主旨報告、專題報告、現(xiàn)場課例觀摩、專家點評及專題講座等環(huán)節(jié)，共同探索英語閱讀教學(xué)的新模式，促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

活動現(xiàn)場，座無虛席

西北師范大學(xué)副校長張明軍為活動致辭。他表示，西北師范大學(xué)在蘭辦學(xué)以來，扎根隴原、輻射西北，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的一流大學(xué)。2023年12月，中國日報社與西北師范大學(xué)共同簽署了“國際傳播全面合作框架協(xié)議”。本次四季杏壇活動作為合作雙方為落實協(xié)議而努力的成果之一，為廣大中小學(xué)英語教育工作者提供了一個溝通交流、分享信息、傳播知識、提升能力的平臺，幫助教師切實將新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。

張明軍作開幕式致辭

中國日報社21世紀(jì)報社副總編輯王蕾出席活動并致辭。她表示，21世紀(jì)報社致力于為廣大英語教育工作者提供交流合作的平臺，促進教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展，共同打造一個充滿活力和機遇的英語教研共同體?！八募拘訅弊鳛閳笊绱硇云放平萄谢顒?，旨在為一線教師提供培訓(xùn)和交流的機會，幫助教師更新教育理念，提升教學(xué)技能，更好地適應(yīng)新時代教育的需求。

本次四季杏壇活動能夠?qū)⑾冗M的英語閱讀教學(xué)教育理念和教學(xué)方法帶到蘭州，讓當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的教育同仁們了解到最新的教育理論和教學(xué)技巧，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時也將甘肅省在英語學(xué)科改革發(fā)展中的寶貴經(jīng)驗分享給全國同行，實現(xiàn)教育資源的互通有無。

專家引路

 閱讀教學(xué)全觀 

教學(xué)設(shè)計貫穿教學(xué)的始終，是教師實施教學(xué)的重要依據(jù)。中國教育科學(xué)研究院研究員、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫老師以“聚焦關(guān)鍵內(nèi)容，簡化教學(xué)設(shè)計”為題做了主旨發(fā)言。

龔老師表示，教師應(yīng)簡化教學(xué)設(shè)計，明確可檢測的教學(xué)目標(biāo)，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)重難點，同時依托教學(xué)目標(biāo)設(shè)計優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在產(chǎn)出結(jié)果與評價環(huán)節(jié)，龔老師特別建議教師避免采取單一、主觀的評價方式，而是根據(jù)任務(wù)完成的情況來進行綜合教學(xué)評價，從而更好地落實“教-學(xué)-評”一致性的要求。

龔亞夫以視頻連線形式作主旨發(fā)言

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，既是新課標(biāo)對中學(xué)英語教學(xué)的基本要求，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)未來社會所需人才的關(guān)鍵途徑。西北師范大學(xué)外國語學(xué)院副院長、甘肅省高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)與教材建設(shè)委員會副主任委員俞婷教授以“中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng) : 何謂、為何與如何”為題，發(fā)表了主旨報告。

俞教授表示，英語教師應(yīng)準(zhǔn)確把握閱讀與批判性思維的內(nèi)涵，厘清二者間的關(guān)系，通過探索有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和思維能力。

俞婷作主旨報告

杭州市基礎(chǔ)教育研究室英語教研員、特級教師曹群珍聚焦“‘教-學(xué)-評’一致性在讀寫課中的實踐”，在專題報告中結(jié)合具體課例，為現(xiàn)場教師們分解、詳述了以讀促寫課中踐行“教-學(xué)-評”一致性的四個環(huán)節(jié)。

曹老師指出當(dāng)前讀寫教學(xué)中存在讀寫目標(biāo)不一致、教學(xué)分離等問題，教師應(yīng)從理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、分析讀寫關(guān)聯(lián)、解構(gòu)閱讀文本到創(chuàng)設(shè)應(yīng)用場景，逐步引導(dǎo)學(xué)生提升讀寫能力。

曹群珍作專題報告

以課鑒教

 學(xué)亮點攻難點 

在下午的初中和高中兩個分會場中，蘭州市第八中學(xué)的馬丹老師（初中學(xué)段）、四川省成都市石室中學(xué)（北湖校區(qū)）的馬莉鵑老師（初中學(xué)段）、北京一零一中石油分校的易芳老師（高中學(xué)段）和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的景文老師（高中學(xué)段）分別展示了四節(jié)不同主題卻同樣精彩的閱讀觀摩課。

高中會場，蘭州一中高級教師、2023 年新時代隴原名師培養(yǎng)對象牟欣結(jié)合易芳老師的課例內(nèi)容，探討了包括詞匯教學(xué)、文本解讀以及教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升等在內(nèi)的英語教育教學(xué)重難點課題，并通過分享真實教學(xué)案例有針對性地提出了解決建議。

牟欣指導(dǎo)點評課例并作專題講座

西北師范大學(xué)附屬中學(xué)英語教研組長王瑋在指導(dǎo)點評景文老師的課例時表示，英文報刊是非常好的閱讀教學(xué)資源。它既貼合學(xué)生興趣，又能滲透思政教育、拓寬學(xué)生視野、能夠有效幫助學(xué)生提升語言能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

王瑋指導(dǎo)點評課例

蘭州市教育科學(xué)研究所發(fā)展室主任、英語教研員田黎從教學(xué)點評出發(fā)，基于課堂觀察，提煉了新課標(biāo)中蘊含的新思想，總結(jié)了適用于新教材的新方法，為新實踐、新教學(xué)走進初中英語課堂提供了極具參考性的思路。

田黎指導(dǎo)點評課例并作專題講座

成都市教育科學(xué)研究院初中英語教研員薛蕾蕾在指導(dǎo)點評馬莉鵑老師的課例時強調(diào)，課外閱讀材料應(yīng)與課內(nèi)主課文形成整體。同時教師應(yīng)不斷增強語言敏感性，捕捉和提煉不同文本的個性，進而促進學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

薛蕾蕾指導(dǎo)點評課例

四季之約，杏壇為盼?！靶抡n標(biāo)·新課堂·新探索——英語教育四季杏壇”自2023年創(chuàng)辦以來，始終致力于搭建專業(yè)、務(wù)實、包容的教學(xué)研討平臺，解決中小學(xué)英語教師的教學(xué)難點和痛點，聚焦“‘教-學(xué)-評’一致性、教學(xué)活動設(shè)計、單元教學(xué)”等教學(xué)熱點全國巡回舉辦。

未來，四季杏壇將走向更多地方，與更多英語教育工作者見面，分享教研經(jīng)驗，研討教學(xué)方略，落實立德樹人育人理念，助力基礎(chǔ)英語教育的蓬勃發(fā)展。

（中國日報甘肅記者站 記者 馬靜娜）