2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。思政課是立德樹人、培根鑄魂的課程，也是一個釋疑解惑的過程，能幫助青年認(rèn)識人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。

講活“大道理”，讓思政課閃耀理性光芒。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。既要講好科學(xué)社會主義的先進(jìn)本質(zhì)，也要講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，還要講好馬克思主義中國化時代化最新成果。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)青年把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，將價值立場轉(zhuǎn)化為具象實踐，不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，推動“行走的思政課”走得更深更實，進(jìn)一步讓黨史“活”起來、思政“趣”起來、信念“燃”起來，帶來人生啟迪、智慧光芒和精神力量。

講好實踐“小故事”，讓思政課充滿生機(jī)活力。從課堂內(nèi)走到課堂外，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產(chǎn)一線，思政課堂有一份看不完、走不盡的“行走地圖”。要以現(xiàn)實問題為抓手，回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，達(dá)到解疑釋惑、浸潤人心的效果。注重從社會生活中汲取營養(yǎng)，用心烹飪有滋有味、營養(yǎng)豐富的思想“盛宴”，真正讓思政課充滿生機(jī)活力、散發(fā)實踐氣息，達(dá)到塑造靈魂、塑造新人的目標(biāo)。通過在實踐中認(rèn)識社會、錘煉意志、積累經(jīng)驗，深刻感悟“社會主義是干出來的”“奮斗的青春最美麗”，切實增強(qiáng)吸引力和感染力。自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報國行融入人生選擇和現(xiàn)實行動中，讓思政教育變得有意思、有溫度、接地氣，也更有“觸感”。

講透時代“大趨勢”，讓思政課引領(lǐng)個人成長。思政課不是局限于課堂、教室范圍內(nèi)的知識課，而是有大格局、大視野的課，有助于引導(dǎo)青年以開放姿態(tài)和全球視野去認(rèn)識中國與世界。要打造精品的思政課，強(qiáng)化育人陣地內(nèi)容建設(shè)，以社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，分學(xué)段有序融入思想政治教育。同時，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人功能，運用新媒體新技術(shù)推動思政課程和工作內(nèi)容革新、方法革新、樣態(tài)革新，培育網(wǎng)絡(luò)思政教育特色品牌，塑造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。辦好“行走的思政課”，在知行合一中讓思政課更加可感可知、生動鮮活，推動青年在行走中練本領(lǐng)、修品行、立志向。

思政教育既要心懷“國之大者”，也要關(guān)注“關(guān)鍵小事”，充滿人間煙火氣。好的思政課是一場不斷投入實踐的接力，就像一束溫暖的光照亮前行的路，激勵廣大青年在祖國大地上鐫刻下青春中國生生不息的足跡。（作者：耿牧海）