6月26日下午，在蘭州大學(xué)第一醫(yī)院普外科三病區(qū)示教室，正在進(jìn)行的是健康科普小蘭書團(tuán)隊(duì)的科普宣教活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人孟文勃教授和三病區(qū)主任岳平分別面向病區(qū)的患者和家屬進(jìn)行了《急性胰腺炎公眾與患者手冊(cè)》和《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容的介紹。

孟文勃教授進(jìn)行《急性胰腺炎公眾與患者手冊(cè)》講解

這是2024年該團(tuán)隊(duì)集體開展的第二次科普宣教，第一次是3月12日，當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)對(duì)院內(nèi)的消化系統(tǒng)內(nèi)外科共7個(gè)科室的患者和家屬進(jìn)行了科普手冊(cè)講解，在病區(qū)示教室通過面對(duì)面形式集中進(jìn)行介紹，在病房?jī)?nèi)一對(duì)一進(jìn)行介紹，發(fā)放紙質(zhì)版手冊(cè)，提供二維碼下載電子版，引導(dǎo)關(guān)注團(tuán)隊(duì)專屬公眾號(hào)“健康科普小蘭書”查閱科普文章，該公眾號(hào)目前已發(fā)布團(tuán)隊(duì)編寫的5本健康科普手冊(cè)。

劉琦副主任醫(yī)師進(jìn)行《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)》講解

除了科普手冊(cè)的推廣應(yīng)用，團(tuán)隊(duì)還不定期舉辦形式多樣的科普宣傳活動(dòng)，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，通過畫圖、視頻，甚至模型的形式向患者講解發(fā)病的原因、治療的方式、患者的獲益及相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

前置健康，以科普把握生命先機(jī)

為什么一定要進(jìn)行健康科普，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院急診科醫(yī)師、在讀外科學(xué)博士馮舟舟深有體會(huì)，“當(dāng)遇到突發(fā)急癥或意外傷害時(shí)，快速識(shí)別病情嚴(yán)重程度以及開展有效的急救措施，爭(zhēng)取‘救命的黃金時(shí)刻’，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用肯定是來不及的”。他認(rèn)為，“健康科普應(yīng)該要前置，要面向普通公眾”。對(duì)此，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院急危重癥片區(qū)科護(hù)士長(zhǎng)何成英，深有同感。她說，二十多年的臨床工作，讓她深感到，健康科普可以讓很多疾病提前預(yù)防，提前診斷，能夠起到未雨綢繆的作用。

何成英護(hù)士長(zhǎng)在科普講解大賽會(huì)場(chǎng)外進(jìn)行手冊(cè)發(fā)放和講解

眾志成城，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作推進(jìn)科普事業(yè)

健康科普僅靠單打獨(dú)斗、單槍匹馬是很難持久的，組建團(tuán)隊(duì)勢(shì)在必行。說到團(tuán)隊(duì)，蘭州大學(xué)圖書館張曉文老師談到因?yàn)樽约旱囊淮紊〗?jīng)歷，不經(jīng)意創(chuàng)造了一個(gè)契機(jī)，和主管醫(yī)生對(duì)共同進(jìn)行健康科普達(dá)成了共識(shí)。于是，2020年，成立了以蘭州大學(xué)第一醫(yī)院消化及消化外科成員為主的健康科普工作室，并于2024年正式更名為“健康科普小蘭書”，張曉文作為該團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始成員，日后陸續(xù)擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)編寫的5本健康科普手冊(cè)的主編。該團(tuán)隊(duì)除了固定的成員，還有因?yàn)椴煌目破招枨蠖R時(shí)加入的成員，比如因編寫《急性胰腺炎公眾與患者手冊(cè)》，南京醫(yī)科大學(xué)、江蘇省人民醫(yī)院、江蘇省蘇北人民醫(yī)院的教師、醫(yī)護(hù)人員加入了團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，蘭州大學(xué)圖書館也于2021年開啟了科普閱讀作品征集展示活動(dòng)，全年不間斷開展，逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)校內(nèi)閱讀推廣品牌活動(dòng)。

張曉文老師進(jìn)行健康科普手冊(cè)講解

跨界聯(lián)動(dòng)，以使命凝聚各方力量

多單位多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，讓科普跨越了地域、跨越了學(xué)科，讓科普作品有了更多的普適性。江蘇省蘇北人民醫(yī)院肝膽胰中心護(hù)理團(tuán)隊(duì)是在同行專家推薦下加入的健康科普小蘭書團(tuán)隊(duì)，她們認(rèn)為參與科普作品創(chuàng)作以及應(yīng)用，培養(yǎng)了護(hù)理團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高了團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理水平，建立了彼此信任的醫(yī)患關(guān)系，也增進(jìn)了不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的交流溝通，促進(jìn)了相關(guān)業(yè)務(wù)的融合。

江蘇省人民醫(yī)院呈列的團(tuán)隊(duì)編寫的健康科普手冊(cè)

視覺夸夸營(yíng)主理人Sunny說：“張曉文老師說有一個(gè)公益的健康科普項(xiàng)目，如果能用圖文并茂的形式來呈現(xiàn)，一定會(huì)吸引、幫助到更多人。聽到可以‘幫助’人，我的眼睛就亮了，我們視覺夸夸營(yíng)社群里有00后，也有60后，這一群零美術(shù)基礎(chǔ)的小伙伴，因?yàn)橄矚g寫寫畫畫這種消遣方式而聚在一起，而如果這樣的方式，除了治愈自己，還可以幫助到別人，那我們的畫筆可是會(huì)發(fā)光呀！就這樣一拍即合，我們召集了20多人的項(xiàng)目組做了第一個(gè)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)的邀請(qǐng)下，又參與到了第二個(gè)項(xiàng)目，很榮幸我們的畫筆能夠在健康科普的道路上，發(fā)出它的光，也期待它能創(chuàng)作更多的作品，照亮更多人?！?/p>

更接地氣，以科學(xué)性與趣味性擴(kuò)大受眾

做科普，首先需要考慮的就是科普什么？怎么科普？那么，如何編寫一本兼具科學(xué)性與通俗性的健康科普手冊(cè)，就提上了日程。長(zhǎng)期從事指南研究的世界衛(wèi)生組織（WHO）指南實(shí)施與知識(shí)轉(zhuǎn)化合作中心主任、蘭州大學(xué)第一醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任陳耀龍教授，給了團(tuán)隊(duì)很多方法學(xué)指導(dǎo)?！都毙砸认傺坠娕c患者手冊(cè)》（三個(gè)版本）的制訂依據(jù)2010年后30余部國(guó)內(nèi)外急性胰腺炎臨床診療指南/共識(shí)及其他相關(guān)文獻(xiàn)，由團(tuán)隊(duì)45人歷時(shí)1年多編寫完成?！断到y(tǒng)疾病心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)》（兩個(gè)版本）針對(duì)醫(yī)護(hù)和公眾的不同需求，增加了相對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)量表。

趣味性也是其中重要的考量因素，蘭州大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院豆雪蕊，是兩本健康科普手冊(cè)的插畫主創(chuàng)人員，她喜歡把生硬的專業(yè)知識(shí)用插畫的形式呈現(xiàn)出來。能夠參與到科普作品的創(chuàng)作中，發(fā)揮自己的專業(yè)和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)她來說是一件興奮和引以為豪的事情。她說：“創(chuàng)作過程并非一帆風(fēng)順，文字內(nèi)容如何轉(zhuǎn)換為插畫形式，如何準(zhǔn)確呈現(xiàn)，讓受眾不產(chǎn)生誤解，甚至誤導(dǎo)，必須反復(fù)推敲，并由團(tuán)隊(duì)其他成員確認(rèn)?！彼J(rèn)為參與插畫創(chuàng)作的過程，既是一種對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)，希望未來能有更多的醫(yī)學(xué)生參與到科普創(chuàng)作中去。

線上線下，以多渠道傳播科普知識(shí)

線下，團(tuán)隊(duì)以醫(yī)院門診大廳、健康管理中心作為科普前哨，門診部候診大廳、住院部示教室作為主要陣地，住院部健康教育宣教欄、病房作為主要場(chǎng)所，將1110份《急性胰腺炎公眾與患者手冊(cè)》在江蘇省人民醫(yī)院、江蘇省蘇北人民醫(yī)院、蘭州大學(xué)第一醫(yī)院、蘭州大學(xué)第二醫(yī)院、酒泉市人民醫(yī)院等11家醫(yī)院進(jìn)行了線下推廣。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)醫(yī)護(hù)人員及患者的訪談、調(diào)研、反饋，團(tuán)隊(duì)繼續(xù)編寫了《消化系統(tǒng)疾病心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)》，在中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、山東省高密市人民醫(yī)院等省外醫(yī)院，慶陽(yáng)市人民醫(yī)院、定西市人民醫(yī)院、平?jīng)鍪械诙嗣襻t(yī)院、平?jīng)鍪谐缧趴h中醫(yī)院、臨夏縣人民醫(yī)院等14個(gè)市州的市級(jí)和縣級(jí)醫(yī)院，蘭州市鐵路東村社區(qū)、費(fèi)家營(yíng)社區(qū)等6家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行科普宣傳。

線上，在蘭州大學(xué)圖書館網(wǎng)頁(yè)、微信公眾號(hào)、團(tuán)隊(duì)專屬公眾號(hào)“健康科普小蘭書”發(fā)布科普知識(shí)，還通過期刊進(jìn)行傳播，《急性胰腺炎公眾與患者手冊(cè)》漫畫版和視覺呈現(xiàn)版分別于2022年2月和3月在人民衛(wèi)生出版社《生活與健康》雜志刊登，該雜志發(fā)行量為每月20000+。以該作品推廣應(yīng)用撰寫的案例《多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新 多渠道強(qiáng)化覆蓋》榮獲國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合開展的2022年健康促進(jìn)醫(yī)院優(yōu)秀案例征集活動(dòng)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)，該作品還同時(shí)榮獲“甘肅省健康科普作品征集評(píng)選”活動(dòng)圖文類二等獎(jiǎng)。新甘肅客戶端、甘肅文化影視頻道、蘭州日?qǐng)?bào)等媒體對(duì)于手冊(cè)編制應(yīng)用情況的宣傳報(bào)道在某種程度上也是線上科普的延伸?！　?/p>

近幾個(gè)月，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科/失眠門診劉琦副主任醫(yī)師時(shí)常奔赴省內(nèi)各醫(yī)院和社區(qū)進(jìn)行手冊(cè)宣傳，他說“臨床過程中，很多人對(duì)情緒障礙、心身問題持回避態(tài)度，我們以全新的科普方式，提供另一個(gè)視角，讓公眾知道了更多提升自我健康水平和生活質(zhì)量的途徑?！?/p>

持續(xù)輸出，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)提升科普質(zhì)量

岳平主任對(duì)于團(tuán)隊(duì)的部分健康科普工作進(jìn)行了介紹，他說：“團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)完成論文《公眾與患者健康科普手冊(cè)的編制和應(yīng)用》的撰寫工作、會(huì)持續(xù)更新‘健康科普小蘭書’公眾號(hào)，并會(huì)陸續(xù)完成《膽囊疾病公眾與患者手冊(cè)》《肝臟疾病公眾手冊(cè)》《消化系統(tǒng)疾病飲食手冊(cè)》等編寫工作。”

“健康科普不應(yīng)該是一項(xiàng)階段性工作，而應(yīng)該是日常工作，需要持續(xù)輸出，目前視頻內(nèi)容是我們的一個(gè)短板，將來會(huì)在科普形式和傳播渠道上探索更多的可能性，相信未來我們會(huì)有越來越多的消化系統(tǒng)疾病圖文和視頻科普內(nèi)容跟大家見面”，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院普外科三病區(qū)張勇副主任醫(yī)師表現(xiàn)出對(duì)科普的極高熱情。

共筑生態(tài)，以高質(zhì)量科普助力全民健康

孟文勃教授作為健康科普小蘭書團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是國(guó)家健康科普專家?guī)斐蓡T、金城首席科普專家，對(duì)于健康科普，他身體力行，更是呼吁更多的人加入健康科普的行列。

他說：“如何能夠營(yíng)造一個(gè)積極、主動(dòng)、專業(yè)的健康科普氛圍，除了科技工作者要有志愿者精神以外，還需要一些制度保證，比如2023年，中國(guó)科協(xié)首次在中央單位設(shè)立并開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評(píng)審，這是值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)持久、相對(duì)穩(wěn)定的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)需要有事可做，可做之事有價(jià)值、有意義，結(jié)果可量化、可衡量，在我們的努力下，不斷有新鮮血液加入團(tuán)隊(duì)，并會(huì)在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)持續(xù)輸出內(nèi)容?？破崭蒲小⑴R床、教學(xué)都不同，未來，我們會(huì)不斷提升團(tuán)隊(duì)整體的科普能力，不斷創(chuàng)新科普形式、拓展科普渠道，為全民健康貢獻(xiàn)力量?！?/p>