5月20日,寧夏銀川市閱海第四小學(xué)與寧夏靈武市狼皮子梁學(xué)校2024年開(kāi)展“心手相牽 向美而行”城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體美育活動(dòng)。
狼皮子梁學(xué)校、閱海四小、北塔中學(xué)簽約《銀川市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體辦學(xué)合作協(xié)議》,為城鄉(xiāng)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),搭建起城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)的友誼之橋、愛(ài)心之橋,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。
狼皮子梁學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)班級(jí)與閱海第四小學(xué)學(xué)生同上一節(jié)課,同唱一首歌,歡快的旋律瞬間消除了兩校學(xué)生彼此間的陌生感;他們同畫(huà)一幅畫(huà),多彩的畫(huà)作快速拉進(jìn)了兩校學(xué)生彼此間的距離。課堂因友誼而精彩,課堂因互動(dòng)而提升。
仉馨憶老師執(zhí)教美術(shù)課《快樂(lè)的節(jié)日》,以“學(xué)校舉辦節(jié)日畫(huà)展”為情境,營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。小紙人、畫(huà)動(dòng)態(tài)線等有效方法,突破學(xué)生畫(huà)人物畫(huà)的難點(diǎn),生動(dòng)表現(xiàn)出節(jié)日中人物的表情以及動(dòng)態(tài),學(xué)生作業(yè)呈現(xiàn)效果良好,學(xué)有所獲。
美術(shù)課以學(xué)生為中心,通過(guò)趣味性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主掌握構(gòu)圖、色彩等學(xué)科知識(shí),整堂課聚焦核心素養(yǎng),讓學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá),讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中理解,在體驗(yàn)節(jié)日中表達(dá)。
崔小帥老師執(zhí)教音樂(lè)課《打字機(jī)》,為大家呈現(xiàn)了一節(jié)別開(kāi)生面的音樂(lè)課。崔老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),層層挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)性和情感,以打字機(jī)的打字聲、鈴聲和倒機(jī)聲作為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),從生活入手,引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。
同學(xué)們?cè)谡n堂中跟隨音樂(lè)想象、模仿、律動(dòng)、體驗(yàn),在音樂(lè)中感受打字員的樂(lè)趣,感知音樂(lè)的主題旋律,想象音樂(lè)所表現(xiàn)的形象,在潛移默化中感知美,體驗(yàn)美、欣賞美。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅提升了聲音的敏銳反應(yīng),調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)思維,還激發(fā)了同學(xué)們的內(nèi)在音樂(lè)興趣,充分體現(xiàn)了音樂(lè)欣賞課的審美性和實(shí)踐性。
兩所學(xué)校的同學(xué)們確認(rèn)手拉手伙伴,相互自我介紹,互換自己親手寫(xiě)的信件,互贈(zèng)禮物。
手拉手活動(dòng)的開(kāi)展,讓城鄉(xiāng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助,共同成長(zhǎng)進(jìn)步,為兩所學(xué)校搭起一座交流互助的橋梁。(中國(guó)日?qǐng)?bào)寧夏記者站 胡冬梅)